Developmental Delay in Toddlers

O que é atraso no desenvolvimento de crianças pequenas?

Atraso no desenvolvimento é um atraso em uma ou mais áreas do desenvolvimento de uma criança (nascimento- 18). As áreas de desenvolvimento de uma criança incluem seu desenvolvimento físico, cognitivo e intelectual, social e emocional e de fala e linguagem.

O atraso em qualquer uma dessas áreas, ou entre essas áreas, pode indicar um problema ou causa mais séria do que apenas o próprio atraso. É importante que aprendamos como identificar o atraso no desenvolvimento e suas causas, no início da vida de uma criança, ou o mais cedo possível - para garantir intervenção e apoio precoces. A intervenção precoce pode, às vezes, ajudar a corrigir um atraso ou, pelo menos, garantir um melhor suporte no gerenciamento de um atraso sério de desenvolvimento que afeta a vida.

Um atraso no desenvolvimento do qual uma criança não cresce, ou que não melhora ou é adquirido com intervenção profissional, se tornará uma deficiência de desenvolvimento - o que significa um problema de desenvolvimento permanente.

There are clear developmental milestones concerning the development of a toddler. These are usually organized by area of development, and age. Within the age expectations for each area of development, or developmental skill, there may be a range within which a child might be expected to meet those milestones.

Por exemplo, para que os bebês adquiram a habilidade de andar, a faixa etária apropriada ao desenvolvimento para adquirir essa habilidade é entre 9-18 meses. Pode haver alguma preocupação sobre um bebê não andar sozinho por volta dos 14-15 meses de idade, mas geralmente um atraso não seria diagnosticado até mais tarde, por volta dos 16-18 meses.

Quando falamos sobre o desenvolvimento de uma criança, estamos nos referindo a crianças a partir de 1-3 anos. Esta é a idade após a primeira infância e antes do início da primeira infância.

Qual é a aparência do atraso no desenvolvimento em crianças pequenas?

Developmental delay in children can look like different things in different children. Some toddlers may experience delay in just one area of their development, say their speech and language, while others may experience delay across two different areas of their development. However there are some clear examples of developmental delay in toddlers that can help parents understand their child’s development.

Desenvolvimento de habilidades motoras físicas e grosseiras

Uma das habilidades físicas mais esperadas que as crianças adquirem é a de caminhar. Caminhar simboliza um grau de independência que coloca a criança firmemente no caminho da primeira infância e marca o fim de sua infância. É uma habilidade que muitos pais observam e monitoram de perto.

No entanto, o que é normal quando se trata da idade em que as crianças aprendem a andar independentemente pode variar muito. Alguns caminham como bebês, antes dos 12 meses, alguns caminham logo no primeiro aniversário e outros demoram um pouco mais. Existem muitos fatores que influenciam quando uma criança dá seus primeiros passos - aqueles com pais que caminharam mais tarde também são mais propensos a demorar mais para dar os primeiros passos independentes, e bebês que não têm espaço e oportunidades para desenvolver seu físico habilidades e para se mover, também pode andar mais tarde. Geralmente, se uma criança não estiver andando entre 16-18 meses, os pais devem consultar um médico, seja o pediatra ou um especialista em desenvolvimento infantil.

By itself delayed walking may not be indicative of a more serious issue or cause. But if a toddler has also displayed physical developmental delay throughout their infancy – with rolling over, with learning to sit without assistance – there may be more cause for concern and further investigation. If this delay is also accompanied by low muscle tone, floppiness in general, or muscle stiffness, there may also be cause for further investigation.

Desenvolvimento de habilidades emocionais e sociais

A primeira infância marca um período de crescimento significativo das habilidades sociais e emocionais de uma criança. Esta é a idade em que começam a mostrar interesse em se comunicar, interagir e brincar com os outros. Quaisquer sinais de que eles desejam se envolver apenas em jogos solo ou solitários, ou quaisquer problemas que pareçam ter para se comunicarem com outras pessoas, seja por meios verbais ou não-verbais, podem sugerir um atraso emocional ou social.

Uma criança que reluta em demonstrar emoção por seus familiares - irmãos e pais - pode estar mostrando sinais de atraso nessa área de seu desenvolvimento. Há uma linha tênue entre o desenvolvimento normal da criança e a personalidade única das crianças, algumas são menos sociais da mesma forma que os adultos podem ser mais sociais ou não.

No entanto, uma criança que exibe sinais contínuos de atraso social e emocional, incluindo dificuldades em manter uma conversa ou comunicação bidirecional, uma criança que responde desproporcionalmente a mudanças repentinas ou pequenas na rotina e uma incapacidade de ler e responder a sinais sociais simples , pode exigir diagnóstico adicional e possível suporte.

Desenvolvimento de habilidades de fala e linguagem

Existem várias habilidades de fala e linguagem que se espera que as crianças dominem, e a falta delas pode sugerir um atraso nesta área específica de seu desenvolvimento. Durante os primeiros anos de vida, espera-se que as crianças aumentem seu vocabulário - tanto em termos das palavras que podem entender, quanto daquelas que podem falar e usar. Eles também deverão exibir padrões de fala e linguagem cada vez mais complexos - o uso de frases mais longas, perguntas e outras figuras de linguagem. Eles também deverão usar a fala e a linguagem para se comunicarem com os outros e serem capazes de usá-los para se expressar.

Algumas crianças falam tarde por natureza e, contanto que exibam habilidades de comunicação não-verbal fortes e sólidas, e habilidades de compreensão - sua fala mais do que provavelmente se recuperará. Algumas crianças são expostas a menos linguagem em casa ou são expostas a vários idiomas, o que pode levar a conversas tardias. No entanto, o atraso na fala e na linguagem é mais sério e mais complexo. Uma criança que mostra habilidades de compreensão limitada e é incapaz de seguir instruções simples de uma etapa pode estar enfrentando um atraso de linguagem.

Desenvolvimento de habilidades cognitivas e intelectuais

Os anos das crianças são uma época de grande desenvolvimento do cérebro. Durante esse período, as crianças aprendem a compreender novos conceitos e a demonstrar suas habilidades de pensamento e compreensão. Exemplos dessas habilidades incluem contar, identificar formas, ser capaz de resolver quebra-cabeças simples, resolução de problemas e outras habilidades cognitivas importantes e adequadas à idade. As crianças que lutam com o raciocínio precoce e as habilidades e atividades de resolução de problemas podem ter um atraso cognitivo. No entanto, é necessária uma avaliação profissional para entender se este é o caso e a extensão potencial do atraso.

As causas

O atraso no desenvolvimento de crianças pequenas pode ser resultado de vários fatores. Às vezes, é um caso de estimulação mental e física insuficiente em sua casa ou ambiente de cuidado. Outras vezes, pode ser o caso de negligência ou abuso.

Severe developmental delay can also be caused by a rare disease or genetic syndrome. Homem anjo Síndromes, and Baixa Síndromes may both present with developmental delay. If there is a suspected link between developmental delay in a toddler and a rare disease as a cause of the delay, then a referral should be made to a genetic counselor.

A genetic counselor is able to explain the possible and potential link between developmental delay, if diagnosed, and a rare disease. Usually a rare disease will also present with other symptoms – unique facial features, and health conditions, alongside development delay, and a genetic counselor is able to understand all of these within the context of a rare disease diagnosis.

O atraso no desenvolvimento de crianças pequenas pode ser simplesmente um caso de uma criança que precisa de tempo para recuperar o atraso ou de apoio adicional para desenvolver uma habilidade. No caso de um atraso grave, pode ser necessária uma investigação mais aprofundada para compreender a causa e as opções de suporte possíveis.