When to worry about speech delay

Parents of young children are often concerned about their child meeting growth and developmental milestones. Is my baby sitting up when she should be? Is my little boy walking too late? How late do children ordinarily begin talking, as a rule? Should I be worried if my toddler can run everywhere but still hasn’t said a single word?

Children may develop differently, to a degree, and there is no need to panic if a child is not giving long speeches at a very young age. But there are expected ages by which a child should have learned to do certain things. When there is a significant speech delay, or motor delay, parents and caregivers may reasonably begin to worry about their child.

Wann genau soll mein Kind anfangen zu sprechen?

Babies begin communicating right at the beginning of their lives, with cries, smiles, coos, and other responses. As time passes, certain speech and language development milestones should be reached within specified age ranges. Bearing that in mind, there is no reason to worry if your child does reach milestones slightly later than you would expect, but within the normal range.

Bis zum 1 Jahr können die meisten Babys:

Lokalisieren Sie die Quelle eines Geräuschs
Auf ihren Namen antworten, wenn sie von einem Elternteil oder einer Bezugsperson gerufen werden
Winken mit den Händen zum Abschied oder Hallo
Folgen Sie Ihrem Hinweis, wenn Sie zeigen, und sagen Sie ihnen, dass sie sich etwas ansehen sollen
Plappern Sie in einem Singsong, der sich hebt und senkt, und ahmen Sie Sätze nach
Wechseln Sie sich in einem Gespräch ab: Hören Sie zu, wenn die Bezugspersonen sprechen, und plappern Sie danach weiter
Machen Sie Geräusche wie „ma ma“ oder „da da“, wenn Sie mit dem jeweiligen Elternteil sprechen
Sag mindestens ein Wort
Zeigen Sie auf Gegenstände außerhalb der Reichweite oder machen Sie Geräusche und zeigen Sie auf etwas, das sie haben möchten

Zwischen 1-2 Jahren können die meisten Kleinkinder normalerweise:

Befolgen Sie einfache Befehle. Dies beginnt zunächst damit, einem Wort oder Wörtern und einer Geste oder einem Zeigen zu folgen. Später sollte das Kind nur noch Wörtern folgen können.
Holen Sie Gegenstände aus einem anderen Raum, wenn Sie dazu aufgefordert werden
Zeigen Sie auf mehr als einen Körperteil, wenn Sie gefragt werden
Zeigen Sie auf Dinge, damit ein Elternteil oder eine Bezugsperson sie sich ansehen können
Bringen Sie Dinge mit, um sie einem Elternteil oder einer Bezugsperson zu zeigen
Zeigen Sie auf Objekte, damit die Eltern oder Betreuer sie benennen
Nennen Sie einige allgemeine Dinge und Bilder, wenn Sie gefragt werden
Spielen Sie mit Gesten und Worten „so, als ob Sie so tun“, manchmal mit einer Puppe oder einem Spielzeug
Lerne zwischen dem 1.5 und 2 Lebensjahr pro Woche ein neues Wort

Mit 2 Jahren können die meisten Kleinkinder in der Regel:

Zeigen Sie auf viele Körperteile
Zeigen Sie auf gemeinsame Objekte
Zeigen Sie auf einige Bilder in Büchern
Befolgen Sie einfache Anweisungen ohne eine Handbewegung (wie „Legen Sie Ihre Kuscheldecke auf das Bett“)
Sagen Sie zwischen 50-100 Wörtern
Verwenden Sie ein paar Sätze aus zwei Wörtern wie „Mama hier“, „Ballmine“ oder „Alles erledigt“.
Sagen Sie möglicherweise einige Drei-Wort-Sätze wie „Ich will Wasser“ oder „Wir gehen schaukeln“.
Etwa die Hälfte der Zeit von Erwachsenen ziemlich klar verstanden werden

Mit 3 Jahren können die meisten Kleinkinder in der Regel:

Verwenden Sie ungefähr 1000 Wörter
Nennen Sie sich beim Namen
Nenne andere beim Namen
Bilden Sie Drei- oder Vierwortsätze mit Substantiven, Adjektiven und Verben („Das Pferd aß Gras.“)
Bilde Wörter im Plural
Stellen Sie Fragen (oder hören Sie manchmal nicht auf, Fragen zu stellen)
Erzählen Sie eine Geschichte, singen Sie ein Lied und wiederholen Sie Kinderreime

Eltern und Betreuer, die die meiste Zeit mit dem Kind verbringen, werden es am besten verstehen. Zwischen 50-90 % der Dreijährigen sprechen die meiste Zeit so gut, dass Fremde verstehen, was sie sagen.

Fragen an Ihren Arzt zu Sprechverzögerungssorgen

Erwägen Sie, Fragen und Bedenken bezüglich der Sprachverzögerung Ihres Kindes vor Ihrem Besuch aufzuschreiben. Versuchen Sie, Ihren Arzt oder das medizinische Fachpersonal zu fragen:

Wann sollte ich mir Sorgen über Sprachverzögerung machen?
Warum spricht mein Kind noch nicht oder nicht mehr?
Sollte mein Kind mehr reden als es ist?
Soll ich mehr mit meinem Kind sprechen, damit es besser spricht?
Ich glaube, mein Kind versteht nicht, was ich sage: Könnte es einen Hörverlust haben?
Ich glaube, mein Kind versteht nicht, was ich sage: Könnte es noch ein anderes Problem geben?
Hat mein Kind eine Entwicklungsstörung?
Was kann ich tun, damit mein Kind besser spricht oder mich besser versteht?
Kann mein Kind die Schule besuchen?
Sollte mein Kind an einem Frühförderprogramm teilnehmen, falls verfügbar?

Kann Sprachverzögerung behandelt werden?

Möglicherweise ist überhaupt keine Behandlung erforderlich. Es kann sein, dass Ihr Kind sich nur beim Sprechen Zeit lässt und im Laufe der Zeit eine normale Sprachentwicklung hat. Es hängt jedoch davon ab, was die Sprachverzögerung Ihres Kindes verursacht.

Ihr Arzt wird Sie möglicherweise an mehrere Spezialisten überweisen, um eine Vielzahl von Tests und Behandlungsmöglichkeiten zu erhalten. Diese könnten umfassen:

Sprach- und Sprachpathologe: um Ihrem Kind zu helfen, mehr zu sprechen, besser zu sprechen, zuzuhören und manchmal von den Lippen zu lesen
Psychologe: um Verhaltensprobleme zu untersuchen, zu diagnostizieren und möglicherweise zu behandeln
Ergotherapeut: um Ihrem Kind zu helfen, alltägliche Aufgaben zu erledigen
Sozialarbeiter: um bei Problemen in der Familie und im häuslichen Umfeld zu helfen
Programme in Ihrer Nähe wie Frühförderung

Woher weiß ich, ob mein sprachverzögertes Kind weitere Tests benötigt?

Speech delay can be related to a variety of genetic disorders, including intellectual disability, autism spectrum disorder (ASD), and an array of other possible conditions, some very mild, some severe. Your doctor or healthcare provider may refer you for genetic testing, if your child shows certain delays or symptoms that could be related to a specific disorder, or if you have a family history of genetic disorders or related symptoms. This could help pinpoint the source of a speech or motor delay, relating it to a genetic disease. The benefit of such a diagnosis is a better understanding of the problem, and the ability to plan ahead for your child’s future development.

If you simply have a gut feeling that your child could benefit from diagnosis and treatment, it is worth looking into your options. Pediatric genetic testing may be covered by your healthcare system. If not, or if it is your choice to look into further genetic testing aside from any that has been recommended for you, there are private genetic testing options available.